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2024北京輕工技師學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)一覽表

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2024-06-23 280

2024北京輕工技師學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)有:計算機動(dòng)畫(huà)制作、計算機網(wǎng)絡(luò )應用、電氣自動(dòng)化設備安裝與維修、電子技術(shù)應用、工業(yè)機器人應用與維護、機電一體化、食品加工與檢驗(食品檢驗)、食品加工與檢驗(食品烘焙)、烹飪(中式烹調)、烹飪(中西式面點(diǎn))、工藝美術(shù)、飯店(酒店)服務(wù)、航空服務(wù)、眼視光技術(shù)、通信運營(yíng)服務(wù)、現代物流。

2024北京輕工技師學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)一覽表

一、2024北京輕工技師學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)一覽表

序號 學(xué)校名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
1 北京輕工技師學(xué)院 計算機動(dòng)畫(huà)制作
2 北京輕工技師學(xué)院 計算機網(wǎng)絡(luò )應用
3 北京輕工技師學(xué)院 電氣自動(dòng)化設備安裝與維修
4 北京輕工技師學(xué)院 電子技術(shù)應用
5 北京輕工技師學(xué)院 工業(yè)機器人應用與維護
6 北京輕工技師學(xué)院 機電一體化
7 北京輕工技師學(xué)院 食品加工與檢驗(食品檢驗)
8 北京輕工技師學(xué)院 食品加工與檢驗(食品烘焙)
9 北京輕工技師學(xué)院 烹飪(中式烹調)
10 北京輕工技師學(xué)院 烹飪(中西式面點(diǎn))
11 北京輕工技師學(xué)院 工藝美術(shù)
12 北京輕工技師學(xué)院 飯店(酒店)服務(wù)
13 北京輕工技師學(xué)院 航空服務(wù)
14 北京輕工技師學(xué)院 眼視光技術(shù)
15 北京輕工技師學(xué)院 通信運營(yíng)服務(wù)
16 北京輕工技師學(xué)院 現代物流

二、2024北京輕工技師學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)詳細介紹

1、計算機動(dòng)畫(huà)制作專(zhuān)業(yè)

培養目標

培養具有扎實(shí)的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)理論知識和基本技能、能夠從事二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)絡(luò )游戲制作、動(dòng)畫(huà)營(yíng)銷(xiāo)及邊緣產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的相關(guān)職位工作,具有可持續發(fā)展能力的中級應用性技術(shù)人才。

專(zhuān)業(yè)課程

美術(shù)素描(側重人體結構,含速寫(xiě))、色彩、原畫(huà)設計(含分鏡頭)、運動(dòng)規律、二維動(dòng)畫(huà)Flash、三維動(dòng)畫(huà)3Dmax、后期制作After Effects、動(dòng)漫欣賞、場(chǎng)景設計、造型設計、動(dòng)畫(huà)短片制作。

就業(yè)方向

畢業(yè)后的就業(yè)崗位主要有:動(dòng)畫(huà)制作公司、影視制作公司、網(wǎng)絡(luò )游戲公司、新聞媒介部門(mén)、網(wǎng)絡(luò )與多媒體制作公司、專(zhuān)業(yè)設計公司、廣告公司,從事動(dòng)畫(huà)設計、游戲場(chǎng)景角色設計、卡通玩具設計、美術(shù)設計、廣告設計、漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、插圖、多媒體作品的制作、編輯等工作。

2、計算機網(wǎng)絡(luò )應用專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)堅持立德樹(shù)人,面向計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的集成與應用領(lǐng)域,培養從事計算機網(wǎng)絡(luò )組建、網(wǎng)絡(luò )設備安裝與調試、網(wǎng)絡(luò )系統維護與管理、網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等工作,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2年)兩個(gè)階段,起點(diǎn)為初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷,對接大專(zhuān)學(xué)歷。

課程設置

中級工:勞動(dòng)教育、理解與表達、交往與合作、自我管理、計算機基礎、計算機專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、辦公自動(dòng)化(中級)、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、程序設計、數據庫基礎、小型局域網(wǎng)搭建、網(wǎng)絡(luò )綜合布線(xiàn)等。

高級工:在中級工開(kāi)設課程基礎上,增設了就業(yè)指導、辦公自動(dòng)化(高級)、網(wǎng)絡(luò )設備安裝與調試、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器安裝與調試、局域網(wǎng)安全管理、計算機組網(wǎng)技術(shù)、課程綜合實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習等。

3、電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)

培養目標

主要面向城市供用電行業(yè)企業(yè)、智能制造企業(yè),培養掌握智能電網(wǎng)電力運行和維護;電力拖動(dòng)控制線(xiàn)路設計、安裝與調試;自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)的設計、安裝、調試與運維,具備智能電氣自動(dòng)化系統安裝、調試、編程、檢測、維修、運營(yíng)與管理能力的中高級知識技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2年)、預備技師(3+3年)、技師(3+2+2年)四個(gè)階段。起點(diǎn)為初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷。學(xué)制技師班對接本科學(xué)歷,其他各階段對接大專(zhuān)學(xué)歷。

課程設置

中級工:體育、職業(yè)生涯規劃、語(yǔ)文、應用文寫(xiě)作、計算機基礎、機械知識、安全用電、安全生產(chǎn)、德育(工匠精神)、電工基礎、電子技術(shù)基礎、工程制圖、電氣CAD、電工計能儀表的使用、照明線(xiàn)路安裝與檢修、簡(jiǎn)單電子線(xiàn)路裝接與維修、電動(dòng)機繼電控制線(xiàn)路安裝與檢修、維修電工中級工綜合技能實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習。

高級工:在中級工階段開(kāi)設課程基礎上,增設變配電站(所)運行維修、直流調速系統維修與調試、維修電工高級工綜合技能實(shí)訓、低壓電工作業(yè)、培訓與指導、PLC應用技術(shù)、電子產(chǎn)品線(xiàn)路測繪、制作與檢測、單片機控制系統的設計、安裝與調試、企業(yè)頂崗實(shí)習。

預備技師:在中級工階段開(kāi)設課程基礎上,增設低壓電工作業(yè)、變配電站(所)運行維修、直流調速系統維修與調試、PLC應用技術(shù)、高壓電工作業(yè)、培訓與指導、電子產(chǎn)品線(xiàn)路測繪、制作與檢測、單片機控制系統的設計、安裝與調試、典型交流調速系統維修與調試、典型機電一體化裝置PLC控制、典型工業(yè)設備電氣控制的安裝、調試與維護、維修電工預備技師綜合技能實(shí)訓、變配電工程設計、機器人應用與維護、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試、企業(yè)頂崗實(shí)習。

技師:在高級工階段開(kāi)設課程基礎上,增設高壓電工作業(yè)、典型交流調速系統維修與調試、典型機電一體化裝置PLC控制、典型工業(yè)設備電氣控制的安裝、調試與維護、變配電工程設計、工業(yè)機器人應用與維護、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調試、維修電工技師綜合技能實(shí)訓、技師論文撰寫(xiě)與答辯、企業(yè)綜合項目實(shí)踐、企業(yè)頂崗實(shí)習。

4、電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)

培養目標

主要面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)應用企業(yè),培養掌握智能化電子產(chǎn)品安裝、調試、編程、維護、技術(shù)改造及自動(dòng)控制系統設計、電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織與銷(xiāo)售等技術(shù),具備電子元件質(zhì)量鑒別、電子產(chǎn)品功能調試、電子產(chǎn)品維護、保養、維修和管理等能力的中高級知識技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2)、預備技師(3+3)三個(gè)階段,起點(diǎn):初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷。學(xué)制技師班對接本科學(xué)歷,其他各階段對接大專(zhuān)學(xué)歷。

課程設置

中級工:體育、職業(yè)生涯規劃、語(yǔ)文、應用文寫(xiě)作、計算機基礎、機械知識、安全用電、安全生產(chǎn)、德育(工匠精神)、電工基礎、電子技術(shù)基礎、工程制圖、電氣CAD、電工計能儀表的使用、照明線(xiàn)路安裝與檢修、簡(jiǎn)單電子線(xiàn)路裝接與維修、電動(dòng)機繼電控制線(xiàn)路安裝與檢修、維修電工中級工綜合技能實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習。

高級工:在中級工階段開(kāi)設課程基礎上,增設復雜電子產(chǎn)品的設計與制作、變配電站(所)運行維護、電子產(chǎn)品制圖與制版、典型交流調速系統維修與調試、信號的檢測與控制、閘機控制系統的調試與維護、PLC應用技術(shù)、生產(chǎn)作業(yè)管理、維修電工高級工綜合技能實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習。

預備技師:在中級工階段開(kāi)設課程基礎上,增設復雜電子產(chǎn)品的設計與制作、變配電站(所)運行維護、電子產(chǎn)品制圖與制版、典型交流調速系統維修與調試、信號的檢測與控制、閘機控制系統的調試與維護、PLC應用技術(shù)、生產(chǎn)作業(yè)管理、單片機控制系統的設計、安裝與調試、典型機電一體化裝置PLC控制、典型工業(yè)設備電氣控制的安裝、調試與維護、維修電工預備技師綜合技能實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習。

5、工業(yè)機器人應用與維護專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)致力于培養掌握工業(yè)機器人應用與維護專(zhuān)業(yè)的基礎理論和操作技能,具有良好職業(yè)道德、遵紀守法、誠信、敬業(yè)、有責任心,能夠從事工業(yè)機器人設備、工業(yè)機器人自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)的操作、電氣自動(dòng)化設備的運行維護、編程調試、安裝維修、銷(xiāo)售及售后服務(wù)等工作,具有較好的操作經(jīng)驗,能進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)管理,具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)意識、適應機器人系統維護與保養,機器人工作站安裝、調式、維修與運行管理第一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)制

高級工(3+2年)、預備技師(3+3年),起點(diǎn)為中級工或同等學(xué)歷,對接大專(zhuān)學(xué)歷。

課程設置

高級工:低壓電工作業(yè)、變配電站(所)運行維修、直流調速系統維修與調試、維修電工高級工綜合技能實(shí)訓、低壓電工作業(yè)、培訓與指導、PLC應用技術(shù)、電子產(chǎn)品線(xiàn)路測繪、制作與檢測、單片機控制系統的設計、安裝與調試、企業(yè)頂崗實(shí)習。

預備技師:自動(dòng)控制原理、伺服驅動(dòng)技術(shù)、液壓及氣動(dòng)技術(shù)、鉗工技術(shù)、DIY機器人設計與編程、單片機控制系統的設計安裝與調試、傳感器與檢測技術(shù)應用、工業(yè)機器人基礎、工業(yè)機器人編程與應用、PLC應用技術(shù)、工業(yè)機器人工作站安裝與調試、移動(dòng)機器人操作與維護、高級工綜合技能訓練、典型工業(yè)機器人應用與維護技術(shù)、生產(chǎn)作業(yè)管理、企業(yè)頂崗實(shí)習。

6、機電一體化專(zhuān)業(yè)

培養目標

面向機電一體化設備生產(chǎn)和應用企事業(yè)單位,培養熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規范完成機電一體化設備安裝、編程、調試與維護等工作的知識技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2)、預備技師(3+3)三個(gè)階段,起點(diǎn):初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷。學(xué)制技師班對接本科學(xué)歷,其他各階段對接大專(zhuān)學(xué)歷。

課程設置

中級工:體育、、職業(yè)生涯規劃、語(yǔ)文、應用文寫(xiě)作、計算機基礎、機械知識、安全用電、安全生產(chǎn)、德育(工匠精神)、電工基礎、電子技術(shù)基礎、工程制圖、電氣CAD、電工計能儀表的使用、照明線(xiàn)路安裝與檢修、簡(jiǎn)單電子線(xiàn)路裝接與維修、電動(dòng)機繼電控制線(xiàn)路安裝與檢修、維修電工中級工綜合技能實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習。

高級工:在中級工階段開(kāi)設課程基礎上,增設復雜電子產(chǎn)品的設計與制作、變配電站(所)運行維護、電子產(chǎn)品制圖與制版、典型交流調速系統維修與調試、信號的檢測與控制、閘機控制系統的調試與維護、PLC應用技術(shù)、生產(chǎn)作業(yè)管理、維修電工高級工綜合技能實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習。

預備技師:在中級工階段開(kāi)設課程基礎上,增設復雜電子產(chǎn)品的設計與制作、變配電站(所)運行維護、電子產(chǎn)品制圖與制版、典型交流調速系統維修與調試、信號的檢測與控制、閘機控制系統的調試與維護、PLC應用技術(shù)、生產(chǎn)作業(yè)管理、單片機控制系統的設計、安裝與調試、典型機電一體化裝置PLC控制、典型工業(yè)設備電氣控制的安裝、調試與維護、維修電工預備技師綜合技能實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習。

7、食品加工與檢驗(食品檢驗)專(zhuān)業(yè)

培養目標

食品檢驗專(zhuān)業(yè)以培養與我國社會(huì )主義現代化建設要求相適應,理想信念堅定,踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標。培養面向食品生產(chǎn)及流通企業(yè)、食品質(zhì)檢機構就業(yè),適應食品加工與檢驗職業(yè)及相關(guān)工種和崗位群(如檢驗員、質(zhì)檢員、食品安全員、操作工、品控員、實(shí)驗室主管、技術(shù)主管等)工作,具有基本的科學(xué)文化素養,職業(yè)道德和創(chuàng )新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續發(fā)展的能力,具備科學(xué)求實(shí)、公平公正、程序規范、認真仔細的職業(yè)素質(zhì),掌握食品分析、食品安全、食品原料、食品工藝、食品智能化檢測技術(shù)等基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,勝任食品常規理化分析、食品添加劑的檢測、微生物檢驗、食品中藥物殘留的檢測、實(shí)驗室組織管理等工作任務(wù),具備高度的食品安全意識,熟悉食品安全標準,能夠解決技術(shù)難題,參與食品企業(yè)安全生產(chǎn)質(zhì)量管理、傳授技藝,為社會(huì )做出貢獻的食品加工與檢驗高素質(zhì)技能人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2年)、預備技師(3+3年)、學(xué)制技師(3+4年)

課程設置

食品檢驗專(zhuān)業(yè)的課程包括通用素質(zhì)課程、一體化課程、專(zhuān)業(yè)基礎課程、綜合實(shí)踐課程和選修課程。 核心課程涵蓋食品常規理化檢驗、食品感官檢驗、食品微生物檢驗、食品營(yíng)養素檢測、食品元素分析、食品中添加劑的檢測、食品中農藥殘留的檢測等。

8、食品加工與檢驗(食品烘焙)專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)面向餅房、星級賓館飯店、面包或糕點(diǎn)制作等食品生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、零售崗位及其基層管理崗位。培養具有愛(ài)國守法、品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要;培養具有基本的科學(xué)文化素養, 職業(yè)道德和創(chuàng )新意識,精益求精的工匠精神;具有基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí);具備食品營(yíng)養與安全、食品法律法規、食品科學(xué)、食品原料學(xué)、食品質(zhì)量與安全控制、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識;熟練掌握西式面點(diǎn)工藝, 能夠進(jìn)行西點(diǎn)、面包、西餐等西式面點(diǎn)的設計,能夠獨立完成產(chǎn)品制作、裝飾、包裝及產(chǎn)品擺臺;遵守食品加工職業(yè)規范,做到綠色環(huán)保、勤儉節約,具有刻苦鉆研、精益求精的工匠精神和吃苦耐勞的勞模精神, 并能參與生產(chǎn)管理、傳授技藝、德智體美勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2年)、預備技師(3+3年)、學(xué)制技師(3+4年)

課程設置

食品烘焙專(zhuān)業(yè)按照“課程設置與企業(yè)需求對接,課程內容與職業(yè)標準對接,教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對接,課程要求與世賽標準對接”的“四對接”原則進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設和人才培養模式改革。課程包括通用素質(zhì)課程、專(zhuān)業(yè)基礎課程、一體化課程、拓展課程和綜合實(shí)踐課程。課程設置依據烘焙行業(yè)企業(yè)發(fā)展人才職業(yè)能力要求,人才培養標準對接世界技能大賽。一體化課程涵蓋裱花蛋糕制作、面包制作、蛋糕餅干制作、翻糖蛋糕制作、甜品制作等課程,開(kāi)設咖啡制作、西餐等拓展專(zhuān)業(yè)課程。

9、烹飪(中式烹調)專(zhuān)業(yè)

培養目標

中式烹調專(zhuān)業(yè)培養適應首都餐飲行業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和文化素質(zhì);掌握飲食衛生、飲食營(yíng)養、烹飪原料學(xué)、烹調工藝學(xué)、烹調原理、烹調技法等專(zhuān)業(yè)知識;能完成原料加工、熟練運用各種烹調技法完成菜肴制作;具備一定廚房管理和菜品制作能力,能進(jìn)行菜品創(chuàng )新,能對初級工、中級工、高級工進(jìn)行技能培訓和指導,能解決有關(guān)技術(shù)問(wèn)題,具有一定的廚房管理能力的高技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2年)、預備技師(3+3年)

課程設置

中式烹調專(zhuān)業(yè)開(kāi)設烹飪概論、烹飪原料知識、烹飪原料加工技術(shù)、烹飪化學(xué)、中國飲食文化、菜品策劃設計、烹飪工藝學(xué)、飲食營(yíng)養與衛生、烹飪英語(yǔ)、烘焙食品加工技術(shù)、鑒定輔導等專(zhuān)業(yè)基礎課程;開(kāi)設烹飪基本功、中式烹調技術(shù)、地方菜制作、精品風(fēng)味菜制作、宴會(huì )菜肴制作、冷菜制作與拼擺、食品雕刻、中式面點(diǎn)、西餐等實(shí)訓課程。

10、烹飪(中西式面點(diǎn))專(zhuān)業(yè)

培養目標

中西式面點(diǎn)專(zhuān)業(yè)主要面向星級賓館飯店、大型餐飲企業(yè)以及國家機關(guān)等行業(yè)企業(yè),培養擁護黨的基本路線(xiàn),德,智,體,美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德,身體健康,面點(diǎn)制作等崗位(群),掌握中式面點(diǎn)制作、裱花制作、西式面點(diǎn)制作專(zhuān)業(yè)技能;掌握飲食衛生、飲食營(yíng)養、烹飪原料學(xué)、烹飪原料學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識。從事中式面點(diǎn)制作、西式面點(diǎn)制作、面包制作、糕點(diǎn)制作的烹飪專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)

課程設置

課程設置包括公共課、專(zhuān)業(yè)基礎課、實(shí)訓課。包括中式面點(diǎn)概論、烹飪化學(xué)、烹飪原料知識、烹飪原料加工技術(shù)、飲食營(yíng)養與衛生、中國飲食文化、烘焙食品加工技術(shù)、鑒定輔導等專(zhuān)業(yè)課程;開(kāi)設中式面點(diǎn)制作、西式面點(diǎn)制作、裱花等實(shí)訓課程。

11、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)方向

工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)現開(kāi)設有工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(雕刻方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(花絲鑲嵌方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(內畫(huà)方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(雕漆方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(骨雕方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(金漆鑲嵌方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(京繡方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(景泰藍方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(宮毯方向)、工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)(木藝方向)等十個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

構建特色鮮明的“大師引領(lǐng)、校企融合、多元育人”的人才培養模式,專(zhuān)業(yè)堅持以大師工作室為依托、以學(xué)生為本位、以職業(yè)能力培養為核心、以素質(zhì)提高為目的、就業(yè)為導向、服務(wù)為宗旨,培養具有良好的人文素養、藝術(shù)素養和職業(yè)素養,熟練掌握工藝美術(shù)基本理論與技能,能夠獨立處理和解決技術(shù)或工藝問(wèn)題的全方位型人才。

師資力量

工藝美術(shù)系共有專(zhuān)兼職教師45名,首席技師2名,青年骨干教師1名,專(zhuān)業(yè)帶頭人2名,課程負責人3名。學(xué)院構建了“三師共育,技藝雙修”的師資團隊,即“行業(yè)大師+企業(yè)培訓師+專(zhuān)業(yè)教師”組成的三師結構化教學(xué)團隊,師資隊伍實(shí)力雄厚。工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)有10余位國家級、北京市級工藝美術(shù)大師親自在校任課任教,傳承他們畢生的絕技絕活;企業(yè)師資均來(lái)企業(yè)單位經(jīng)驗豐富的技師;學(xué)院派教師均畢業(yè)于中央美院、清華美院等高等院校;現有教師承擔素描、泥塑、白描、國畫(huà)等專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù),并由經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)技師及高級技師擔任實(shí)訓指導教師,實(shí)現了專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)訓指導教師的高標配備。

師資隊伍培養著(zhù)眼于學(xué)生傳統與現代工藝美術(shù)人才技藝融合的要求,根據學(xué)院課程特點(diǎn),采取請進(jìn)來(lái),走出去,手牽手的方式,通過(guò)拜師制、大師講堂培訓、企業(yè)實(shí)踐參觀(guān)、行業(yè)大賽等途徑,傳承優(yōu)秀傳統文化、絕技絕活和大國工匠精神。

12、飯店(酒店)服務(wù)專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養從事飯店(酒店)服務(wù)工作的中、高級技能人才。主要面向星級飯店(酒店),培養具有良好綜合職業(yè)能力與人文素質(zhì),能勝任飯店(酒店)前廳、客房、餐廳、康樂(lè )服務(wù)等工作任務(wù),具備基本的與人交流 和合作、信息處理、自我學(xué)習和解決問(wèn)題的能力,以及安全衛生、服務(wù)質(zhì)量、責任心等崗位意識。取得前廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、餐廳服務(wù)員中、高級職業(yè)資格證書(shū)。

課程設置

本專(zhuān)業(yè)設置了德育、體育與健康、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、計算機應用基礎、飯店基礎知識、菜肴基礎知識及營(yíng)養衛生、飯店服務(wù)禮儀、前廳服務(wù)、客房服務(wù)、餐廳服務(wù)、形體訓練、中國旅游地理、康樂(lè )服務(wù)、飯店服務(wù)心理、調酒技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設計與制作,飯店營(yíng)銷(xiāo)等課程。

就業(yè)方向

在飯店、賓館等接待服務(wù)業(yè)從事前廳、客房、餐廳、康樂(lè )等崗位服務(wù)及基層管理工作。

13、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)堅持立德樹(shù)人,面向航空公司、機場(chǎng)及航空運輸地面服務(wù)代理等企業(yè)單位,培養從事民航安全檢查、空港地面服務(wù)等工作,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2年),起點(diǎn)為初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷,對接大專(zhuān)學(xué)歷。

課程設置

中級工:計算機基礎、新模式英語(yǔ)、形體、普通話(huà)、學(xué)生禮儀、世界民俗、民航服務(wù)與人際溝通、民航服務(wù)禮儀、民航應用文寫(xiě)作、民航基礎、民航機場(chǎng)地面服務(wù)基礎、航線(xiàn)地理、民航旅客運輸、民航安全檢查、民航法律法規等

高級工:在中級工開(kāi)設課程基礎上,增設了就業(yè)指導、管理學(xué)基礎、辦公自動(dòng)化(高級)、社交禮儀、面試禮儀、化妝技巧與形象設計、值機與行李運輸、民航服務(wù)心理、航空票務(wù)實(shí)務(wù)、航空運輸地理、客艙服務(wù)、民航專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、民航服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、航空地面服務(wù)綜合實(shí)訓、企業(yè)頂崗實(shí)習等

14、眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)堅持立德樹(shù)人,面向各類(lèi)眼鏡驗配中心、眼鏡生產(chǎn)、零售等企業(yè),培養從事眼科與視功能檢查、眼視光設備操作與維護保養、眼鏡產(chǎn)品加工、整形與質(zhì)量檢測,眼鏡銷(xiāo)售與驗配、視功能檢測、分析與矯治等工作,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)制

中級工(3年)、高級工(3+2年),起點(diǎn)為初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷,對接大專(zhuān)學(xué)歷。

課程設置

中級工:勞動(dòng)教育、理解與表達、交往與合作、自我管理、計算機基礎、眼科學(xué)基礎、視光學(xué)基礎、眼鏡光學(xué)技術(shù)、驗光技術(shù)、定配技術(shù)、眼鏡營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、斜視與弱視等

高級工:在中級工開(kāi)設課程基礎上,增設了就業(yè)指導、人際溝通技巧、辦公自動(dòng)化(高級)、社交禮儀、眼視光基礎、光學(xué)基礎、接觸鏡驗配技術(shù)、眼鏡門(mén)店營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)、眼鏡質(zhì)檢與調校技術(shù)、青少年近視防控、眼鏡材料技術(shù)、眼病學(xué)、企業(yè)頂崗實(shí)習等

15、通信運營(yíng)服務(wù)專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養通信網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)管理及通信產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)人員。如通信網(wǎng)絡(luò )管理、通信市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、通信業(yè)務(wù)運營(yíng)。

課程設置

通信技術(shù)與業(yè)務(wù)、電信網(wǎng)、通信組織管理、通信技術(shù)經(jīng)濟分析、通信企業(yè)管理、通信市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、通信會(huì )計、通信審計、金融基礎、經(jīng)濟法概論、辦公自動(dòng)化。通信網(wǎng)管理中心見(jiàn)習,崗位綜合實(shí)習。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向通信行業(yè)的網(wǎng)絡(luò )管理部門(mén),從事通信企業(yè)的網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)管理、財務(wù)會(huì )計、統計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作。

16、現代物流專(zhuān)業(yè)

培養目標

本專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)設現代物流知識、叉車(chē)駕駛技術(shù)、物流營(yíng)銷(xiāo)、倉儲管理實(shí)務(wù)、配送中心實(shí)務(wù)、商品學(xué)、運輸管理、物流綜合實(shí)訓等課程,配套有設備先進(jìn)、功能齊全的現代物流實(shí)訓基地以及基地內的國家物流師鑒定中心、叉車(chē)駕駛培訓中心,旨在培養具備良好的專(zhuān)業(yè)修養、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力,突顯現代物流的現實(shí)需求與特色,能夠勝任物流專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)運作和管理等方面工作的實(shí)用型人才,適應從事物流實(shí)務(wù)操作及基礎管理工作的中、高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置

根據企業(yè)崗位要求開(kāi)設課程,主要課程有叉車(chē)駕駛技術(shù)、倉儲管理實(shí)務(wù)、運輸管理實(shí)務(wù)、配送中心實(shí)務(wù)、快遞實(shí)務(wù)、現代物流基礎、物流綜合實(shí)訓、物流軟件綜合實(shí)訓等專(zhuān)業(yè)課程。

三、北京輕工技師學(xué)院簡(jiǎn)介

北京輕工技師學(xué)院隸屬于北京一輕控股有限責任公司,始建于1964年,是國家級重點(diǎn)學(xué)?!,F有角門(mén)、門(mén)頭溝、天橋3個(gè)教學(xué)區,開(kāi)設學(xué)制教育專(zhuān)業(yè)16個(gè),在校生3000多人,年社會(huì )培訓規模萬(wàn)人以上,固定資產(chǎn)總值4億多元。多次榮獲“全國職工教育和職業(yè)培訓先進(jìn)集體”、“中國工業(yè)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“首都文明單位”、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”和“北京市技工院校教育教學(xué)貢獻單位”等社會(huì )殊榮。

長(cháng)期以來(lái),學(xué)院堅持“立德樹(shù)人、開(kāi)放辦學(xué)、內涵發(fā)展、特色立校”的辦學(xué)理念,積極推行學(xué)制教育與職業(yè)培訓并舉,學(xué)院教育與企業(yè)培養相結合的辦學(xué)模式,取得了令人矚目的辦學(xué)成果和良好的社會(huì )效益。學(xué)院是國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級高技能人才培訓基地、人社部一體化課程教學(xué)改革牽頭院校、人社部企業(yè)新型學(xué)徒制首批試點(diǎn)單位、輕工技能人才培育突出貢獻單位、全國焙烤食品行業(yè)“高技能人才培訓基地”、北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)培訓基地和電氣裝置、烘焙、糖藝/西點(diǎn)制作三個(gè)項目的世賽集訓基地。

學(xué)院開(kāi)設有計算機動(dòng)畫(huà)制作、計算機網(wǎng)絡(luò )應用、電氣自動(dòng)化設備安裝與維修、電子技術(shù)應用、工業(yè)機器人應用與維護、機電一體化技術(shù)、食品加工與檢驗(食品烘焙)、食品加工與檢驗(食品檢驗)、烹飪(中式烹調)、烹飪(中西式面點(diǎn))、工藝美術(shù)、現代物流、通信運營(yíng)服務(wù)、飯店(酒店)服務(wù)、航空服務(wù)(航空港地勤服務(wù)與管理方向)、眼視光技術(shù)等16個(gè)專(zhuān)業(yè)。

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